Angielski przez zabawę

Język obcy zapamiętuje się ruchem

Najtrudniejszym momentem lekcji języka w młodszych klasach jest utrzymanie uwagi przy powtarzaniu. Powtórka jest konieczna, ale nudna. Przeniesienie jej na podłogę — dziecko staje na literze, przeskakuje na rymujące się słowo, biegnie do wskazanego obrazka — zamienia ćwiczenie w grę, którą dzieci proszą, żeby powtórzyć.

Dodatkowa korzyść dotyczy dzieci nieśmiałych. W ruchu, w grupie i bez konieczności wstawania „do odpowiedzi" mówią znacznie chętniej.

Pomysły na zajęcia

• Literowanie ruchem — nauczyciel dyktuje słowo, dziecko przechodzi po kolejnych literach.
• Wyścig słówek — dwie drużyny, kto szybciej stanie na poprawnym polu.
• Rymy — skok z jednego słowa na to, które się z nim rymuje.
• Simon says na alfabecie — łączenie poleceń z literami.
• Budowanie zdań — dzieci ustawiają się na kolejnych elementach w kolejności wypowiedzi.

Gdzie się sprawdza

Zestaw projektowany jest do sal językowych, świetlic i bibliotek szkolnych. Ponieważ elementy leżą na podłodze, nie zajmują ściany ani miejsca na pomoce dydaktyczne — a sala językowa zwykle ma ich mnóstwo.

Materiał jest antypoślizgowy i przeznaczony do ruchu pieszego wewnątrz budynków, więc zestaw znosi codzienne użytkowanie przez kilka grup dziennie.

Czy zestaw jest tylko do angielskiego?

Alfabet i elementy słownikowe działają dla każdego języka opartego na alfabecie łacińskim — nauczyciele wykorzystują je również na zajęciach z języka polskiego i niemieckiego.

Dla jakiego wieku?

Najlepiej sprawdza się w klasach 1–3 i w oddziałach przedszkolnych, gdzie nauka opiera się na powtarzaniu i ruchu.

Ile dzieci może korzystać jednocześnie?

Przy typowym rozmieszczeniu wygodnie pracuje grupa kilkunastoosobowa podzielona na dwie drużyny. Układ dopasowujemy do wymiarów sali.